生活我爱

\m]2B3  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ N]Q2ISz/  
(7>(u!\=1  
E(t%lJCS  
{crc X'"  
`z\Y@&  
更具体的表扬 -|x'r^
l  
4c.8inM)  
8h`a#~!  
FD2/_kiB  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 93[5vRS8V  
c!;B.m  
!lKy~s;R  
Y6 c%/j[  
强调努力的表扬 u^8Xc` X  
Fd]_;=?++  

3qd!kC!  
ZnF^('^/  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” ^% qA7^E  
f_fbR-a<X  
p4IiWRRS  
,4y&sj  
以“你”开始的表扬 <.2 PK :-  
~Q
0nAa  
w$<L04,-  
C j7AX  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 RB] =;  
O=|NX,np  
[U:wZN'.  
G?M.rs1/  
强调效果的表扬 rT_M !c  
\JBJXfuC]  
bO8dy  
iP0<D8cO  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” PKvF[  
GEIk)&  
05 f=yJ  

A&GyGALO  
有预期的表扬 ._Zv[ W|10  
<MWD|)`v6$  
Eb8
,,tS  
l"5w.{0y-  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 |9bm@`  
d;;<{l)z*  
RdNAhTi  
sEwq1
/Gk  
不添加主观判断的表扬 Ao6
$af\Lr  

M=bLFY  
c2\+BzdOT  
[mj:~& d'  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 jxR/?  
Y:oTlk]I]8  
9LgvZ9M  
*v+V6K.  
问句式的表扬 z8^`k  
Ov  
C0SYb~)LH  
mQ `;_P  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” ?3Ket:  
h{jw6Zi  
%tcl{gP&  
W>nYu  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 oLSW9ek  
(4'2Vh+  
20N3fbe  
g%K;Zn]  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 G~dUBb2  
Glgq*b"  
4 #-mBUE  
FRW.:Le  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 c^D4q  
Hbe.+QF'